Doctoraatsbursaal Onderwijskunde - Dialoog voor democratisch onderwijs

Achtergrond

Universiteit Hasselt (UHasselt) wil als civic universiteit inzetten op onderwijsonderzoek en een voortrekkersrol hebben in onderwijsinnovatie. Deze vacature kadert binnen de verdere uitbouw van de onderzoeksgroep UHasselt Research on Innovative and Society-engaged Education (U-RISE). Je maakt deel uit van de interfacultaire School voor Educatieve Studies (SES).

De School voor Educatieve Studies organiseert onderwijs, onderzoek en dienstverlening binnen het brede domein van onderwijs. De School voor Educatieve Studies wil een duurzame impact op het leren en de ontwikkeling van elk kind, jongere en volwassene in onderwijs en opleiding realiseren. Dit doen we enerzijds via onze opleidingen, anderzijds via onderzoek van U-RISE, de onderzoeksgroep die Innovatief en Maatschappelijk Betrokken Onderwijs ter harte neemt.

Functie-inhoud
Polarisatie vormt een groeiende bedreiging voor de democratische samenleving doordat groepen steeds sterker tegenover elkaar komen te staan. Dit kan leiden tot vervreemding, vijandigheid en zelfs haatmisdrijven. Omdat polarisatie al op jonge leeftijd kan ontstaan, speelt onderwijs een cruciale rol: via dialoog kunnen leerlingen leren respectvol en empathisch met verschillen omgaan. In de onderwijspraktijk blijkt echter dat er weinig aandacht is voor depolariserende gesprekken. Dit project wil de kennis vergroten over hoe dialogen goed kunnen worden begeleid om polarisatie bij leerlingen in het basisonderwijs te verminderen. Hiertoe wordt een gefaseerde mixed-method studie gevoerd. In de eerste fase wordt bestaande evidentie over de kenmerken van depolariserende dialogen in kaart gebracht op basis van een systematische literatuurstudie. In de tweede fase wordt via casestudies in meerdere scholen onderzocht welke factoren leraren helpen of hinderen om depolariserende dialogen te voeren in hun klas. De inzichten uit deze fasen vormen de basis voor de derde fase, waarin een interventie voor leerlingen van de derde graad van het lager onderwijs samen met leraren wordt ontwikkeld, geïmplementeerd en getest op effectiviteit. Als PhD student voer je dit onderzoek uit onder begeleiding van je promotorenteam.

Profiel

• Je hebt een masterdiploma in het domein onderwijskunde of pedagogische wetenschappen, of verwant met specialisatie in het (basis)onderwijs. (of gelijkwaardig)
  Laatstejaarsstudenten worden eveneens aangemoedigd om zich kandidaat te stellen.
• Je hebt excellente academische resultaten behaald, in het bijzonder op je masterproef.
• Je hebt inzicht in het opzetten, uitvoeren en analyseren van kwantitatief én kwalitatief onderwijsonderzoek.
• Je hebt een sterke motivatiebrief geschreven waaruit je interesse in/ affiniteit met professionalisering van leraren en democratisch onderwijs blijkt.
• Een sterke affiniteit met leerplichtonderwijs en ervaring met onderwijskundig onderzoek zijn pluspunten.
• Je werkt proactief en resultaatgericht, je bent flexibel, beschikt over de nodige organisatiecapaciteit en bent stressbestendig.
• Je beschikt over uitstekende communicatieve vaardigheden en hebt een goede kennis van het Nederlands en het Engels, zowel mondeling als schriftelijk.

Aanbod
Je wordt aangesteld en verloond als Doctoraatsbursaal.
Aanstelling voor 2 jaar, vanaf 1 oktober 2026. Na positieve evaluatie is de aanstelling eenmaal verlengbaar met 2 jaar.

Selectieprocedure
Je kan enkel online solliciteren en dit tot en met 14 juni 2026.
De selectieprocedure bestaat uit een voorselectie op sollicitatiedossier en een interview.
Bij het interview hoort ook een opdracht die je op voorhand krijgt. De selectiegesprekken vinden plaats op 24.06.2026.

Meer info
Prof. dr. Jetske STRIJBOS, [email protected]

Voor vragen over de selectieprocedure, mail je naar [email protected].